¡Todos somos iguales!

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http://misalita5virtual.wordpress.com/2012/09/20/714/

viernes, 14 de febrero de 2014

39. Alejandro y el baloncesto.

 Viernes, 14 de febrero de 2014.

Otro ejemplo de petición por parte de una familia con un niño con Síndrome de Down.

"Alejandro es un chico de 13 años que tiene Síndrome de Down y práctica desde hace tres años  balonceso en el club DKV de Jerez. Alejandro nació en el año 2000 y juega con chavales del año 2003, el club ha realizado los "ajustes razonables" para que la edad cronológica carezca de importancia, si bien tiene tres años más que los compañeros de su equipo, es uno más de ellos, son jugadores con los que entrena dos veces en semana, juega en partidos amistosos, participa y son sus amigos.
La diferencia de edad no es considerable, ya que no se aprecian desigualdades en talla y envergadura.

Alejandro es un ejemplo más de Deporte Inclusivo, el cual permite que personas como él realicen actividad física con sus compañeros de equipo, es decir, personas con y sin discapacidad haciendo deporte en un contexto normalizado, participando activamente en los entrenamientos y en los partidos amistosos que se organizan,  pero no puede participar  en la competición de liga con su equipo, ya que la Federación Andaluza de Baloncesto - Delegación de Cádiz, según nos argumenta el club, nos dice que tratándose de competiciones oficiales, éstas tienen que sujetarse a la legislación correspondiente, que viene a establecer el criterio de edad a la hora de poder competir en una categoría u otra.

Te pido por favor que firmes la petición y pídele a  LA FEDERACIÓN ANDALUZA DE BALONCESTO-DELEGACION DE CADIZ que adapte su reglamento y permita la práctica inclusiva del deporte para que ALEJANDRO pueda participar en los partidos de la liga provincial."

Después de casi 50.000 firmas, sus plegarias han dado resultado. Esta es la nota de agradecimiento de la familia:


"Casi no lo podemos creer pero ¡lo hemos conseguido! ¡Alejandro también jugará!

Como te contamos, nuestro hijo Alejandro es un chico de 10 años son Síndrome de Down que lleva años jugando en el equipo del DKV de Jerez. Alejandro es un ejemplo de Deporte Inclusivo: nació en el 2000 pero jugaba con compañeros nacidos en el 2003, con talla y habilidades similares. Pese a estar totalmente adaptado como uno más del equipo, la Federación Andaluza de Baloncesto no permitía a Alejandro competir.

Llevábamos un año reclamando a la Federación Andaluza de Baloncesto una oportunidad para que Alejandro jugase la liga provincial de baloncesto como los demás. Por eso creamos esta petición en Change.org.

Y lo hemos conseguido todos juntos. Casi 50.000 firmas en sólo unos días han hecho que la Federación nos acabe de anunciar que adaptará de inmediato su normativa para que Alejandro pueda competir.

Un paso importante no sólo para Alejandro; también para chicos con capacidades diferentes que quieran hacer deporte de forma normalizada. Porque a partir de ahora la Federación Andaluza de Baloncesto permitirá la práctica inclusiva del deporte para chicos con habilidades diferentes como Alejandro.

Es increíble lo que hemos conseguido gracias al apoyo de miles de personas de toda España a favor de la integración en el deporte.
Gracias por ser parte de esta comunidad de gente por el cambio.

Francisco y Rosa, padre y madre de Alejandro."

¿Qué pensáis? ¿Debe Alejandro jugar en su equipo de baloncesto y hacer deporte de manera inclusiva? Creo que mi opinión está bastante clara. ¡Por supuesto! Seguro que es muy enriquecedor para ellos y que todos aprenden de todos, a parte de que los demás niños vean con total normalidad el compartir esa actividad. ¡ENHORABUENA!!!!

Fuente: http://www.change.org/es/peticiones/federaci%C3%B3n-andaluza-de-baloncesto-alejandro-tambi%C3%A9n-juega?javascript=false


38. Un cole para Rubén.

 Viernes, 14 de febrero de 2014.

A través de una compañera conocí esta página (change.org). Se trata de iniciar una petición de ayuda por algo e intentar conseguir firmas para dar solución a un problema.

Aquí conocí el caso de Rubén. ¿Queréis ayudar?


 
 http://www.youtube.com/watch?v=OCPu2KWDg-s


Esto es lo que escribió la familia para dar a conocer su caso:

"¿Cómo crees que se sentiría tu hijo de 10 años si un profesor le coge por el cuello y le dice que le va a tirar por la ventana? ¿Y si coge una silla y le dice que se la va a tirar a la cabeza? Pues imagínate cómo se sintió mi hijo Rubén, que además tiene síndrome de Down.

Rubén siempre ha ido a un cole “normal”. Estaba integrado con sus compañeros, y con apoyo iba aprendiendo y avanzando. Hasta que llegó un nuevo profesor. Rubén empezó a estar raro, arisco, no sabíamos lo que le pasaba.  Hasta que otros padres nos contaron lo que sus hijos le decían: que el profesor atacaba a Rubén, le insultaba e incluso le agredía. Imagínate como nos sentimos.

Afortunadamente muchos padres nos apoyaron, y conseguimos que la Dirección Provincial de Educación de León cambiase al profe.
Al siguiente año Rubén continuó en el centro esta vez con otro profesor tutor, pero la situación en vez de mejorar empeoró más aún, porque el nuevo profesor no le aceptaba en el aula. Al final la Consejería decidió, sin consultarnos ni tener en cuenta nuestra opinión, enviar a Rubén a un centro de Educación Especial. Nos negamos, porque creemos en que en ese centro nuestro hijo iba a sufrir una regresión importante. Por eso Rubén lleva dos años aprendiendo en casa ¿Nos ayudas a conseguir que Rubén vuelva al cole?

Firma la petición y pídele a la Consejería de Educación que le dé una plaza a Rubén en un cole normal y le ponga el apoyo que necesita.

Tengo la suerte de contar con el apoyo de DOWN ESPAÑA en esta petición. Ellos coinciden en que la Junta debe garantizar la educación de Rubén en un cole normal. La Convención de la ONU sobre Derechos de Personas con Discapacidad, de la que España es parte, dice que “los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles” y asegurarán que “las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás.”

Pero a la Junta de Castilla y León parece importarle poco. En lugar de cumplir con sus obligaciones y ponerle a Rubén el apoyo que necesita, prefieren segregar a los niños con síndrome de Down a centros de Educación Especial.

No voy a consentir que mi hijo pierda todo lo que ha avanzado hasta ahora. Por favor, firma la petición y pídele a la Junta de Castilla y León que le dé plaza a Rubén en un cole normal para el próximo curso."

¿Qué le diríais a ese "buen" profesor? ¿Creéis que Rubén debería seguir estudiando en casa o por el contrario debería seguir en su colegio con sus amigos de siempre?

Fuente:  http://www.change.org/es/peticiones/junta-de-castilla-y-le%C3%B3n-un-cole-para-rub%C3%A9n

37. Otro ejemplo para todos.

Viernes, 14 de febrero de 2014.


Hoy he conocido una noticia que me ha encantado. Felicidades por tu esfuerzo, dedicación y espíritu de superación. La comparto con vosotr@s:


Emmanuel Joseph Bishop


Tiene 16 años. Habla inglés y español a la perfección y se maneja extraordinariamente bien en francés y en latín. Pese a ser un adolescente su destreza con el violín es memorable y ya ha protagonizado conciertos con orquestas sinfónicas. También da conferencias por Estados Unidos y el resto del mundo.

Su nombre es Emmanuel Joseph Bishop y echando un vistazo a su historial se puede decir sin miedo a equivocarnos que está uno o dos escalones por encima del resto de chicos de su edad. Y este jovencito talentoso tiene síndrome de Down. Es decir, en muchos países la ley permite eliminarlo antes de su nacimiento: abortable por Down.

Su historia es tan impactante que está dando la vuelta al mundo a través de las redes sociales.
 
Un talento, en peligro de extinción.

En la actualidad sería muy complicado encontrar un talento tan grande como el de Emmanuel pues no le hubieran dejado nacer por el hecho de ser síndrome de down. Simplemente por no cumplir los requisitos que la sociedad occidental dice que hay que tener para ser digno de esta vida. Y todo ello amparado por la ley.

Sin embargo, la historia de Emmanuel aparece como un vendaval que destruye todas estas falacias que justifican el aborto de miles y miles de bebés que no son considerados aptos. Este adolescente estadounidense ha ido desmontando todos los argumentos y ha mostrado al mundo de lo que es capaz.

Sus esfuerzos están destinados a mostrar a la gente con discapacidad que son igual que el resto, que tienen sus propios dones y habilidades que mostrar al mundo. En definitiva, convencerles de que son útiles, justo lo contrario de lo que que el mundo les enseña a diario.
 
Un talento precoz.

Emmanuel nació el 21 de diciembre de 1996 en la ciudad estadounidense de Grafton. Pronto sorprendió a todo el entorno que le rodeaba. A los dos años ya leía y tan sólo a los tres ya era capaz de leer tarjetas en francés en un colegio de Illinois.

Con sólo seis añitos leyó el discurso de bienvenida del Congreso anual de la Sociedad Nacional de Síndrome de Down. Lo hizo en tres idiomas ante un auditorio de más de 600 personas. A esa misma edad ya aprendía a tocar el violín, una de sus mayores aficiones.

La vida de Emmanuel seguía yendo a esta velocidad de vértigo. A los 8 años montaba en bicicleta y era medallista en las Olimpiadas Especiales del Estado tanto en golf como en natación donde ganó en los 200 y 400 metros libres. Dos años más tarde marcaba varios récords en la categoría junior en distintas pruebas de natación.
 
El violín, su arma y su escudo.

A los 12 años dio un recital con el violín en el Décimo Congreso Mundial de Síndrome de Down que se celebró en Irlanda en 2009. Allí además, hizo una presentación en una de las sesiones de trabajo.

Un año después podía ser al fin monaguillo en su parroquia y a los catorce recibía el ansiado sacramento de la Confirmación. En 2010 cumplía otro de sus sueños y para el Día Mundial del Síndrome de Down fue invitado a tocar en Turquía con una orquesta sinfónica.
 
Su objetivo es ayudar a otros niños.
 
Emmanuel fue educado en casa y sus padres nunca dudaron de sus capacidades. Con esfuerzo y perseverancia este niño podría sobreponerse a la discapacidad. Por ello, la principal labor de este chico es precisamente esto, que su ejemplo de superación valga al resto.

En sus presentaciones habla al fin y al cabo de su vida, de un adolescente con síndrome de Down que tiene intereses, que le gusta el deporte y la música, que nada, que anda en bicicleta.

Su objetivo con esto se dividen principalmente en cuatro puntos:

Destacar las habilidades, talentos, dones y el potencial de los niños con esta discapacidad.

Contrarrestar las bajas expectativas en los síndromes de Down.

Demostrar que la alegría de vivir no se opone a estas personas.

Mitigar la prevalencia de que todo lo dicho o escrito sobre el síndrome de Down proviene principalmente de personas sin esta discapacidad.
 
Un ejemplo para todos.

Muestra de estas charlas fue la que se produjo en diciembre de 2012 en Houston en la reunión anual sobre la Trisomía 21. Allí Emmanuel encandiló a todos relatando sus aventuras y sus viajes por el mundo, sobre sus estudios y también sobre su violín. También habló una parte en francés y habló sobre las obras de arte que había visitado durante su estancia en París. Luego respondió a preguntas sobre su vida y a dudas que otras personas pueden tener.

Su educación en casa fue revelador para muchos así como la importancia de la alfabetización temprana. Ejemplos concretos ayudan sobremanera en una lucha contracorriente. Su testimonio, más por su capacidad de superación que por sus habilidades concretas, son un estímulo y un gran empuje, para tantos niños con síndrome de down y sus familias. No están solos y por supuesto que son útiles, más de lo que se puedan llegar a imaginar.


Fuente:  http://www.diariopresente.com.mx/section/acervo/94527/con-16-anos-habla-4-idiomas-toca-violin-tiene-sindrome-down/


36. ¡FELIZ DÍA DE LA AMISTAD!

Viernes, 14 de febrero de 2014.


imagenesyvideos.net 

No es hoy, sino el día 30 de julio, pero en el cole lo celebramos en vez de celebrar San Valentín. Hemos escrito una carta a nuestro amiigo invisible, así nadie se ha quedado sin carta.

www.imagenesyfotosde.com

domingo, 9 de febrero de 2014

35. Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

Domingo, 9 de febrero de 2014.

bibliotecadeliessierrademijas.blogspot.com


Mil millones de personas en el mundo con discapacidad enfrentan barreras físicas, sociales, económicas y actitudes que los excluye de forma total y efectiva como miembros iguales de la sociedad.

Entre los más pobres del mundo hay un número desproporcionado de estas personas y carecen de un acceso equitativo a recursos básicos, como la educación, el empleo, la atención sanitaria y también a sistemas de apoyo sociales y legales. A pesar de esta situación, la discapacidad se ha mantenido en gran medida invisible en la agenda principal de desarrollo y en sus procesos.

Hoy en día, en muchas partes del mundo, la falta de conciencia y de entender que la accesibilidad es un asunto trasversal de desarrollo sigue siendo un obstáculo para progresa.

El 23 de septiembre de 2013 la Asamblea General de las Naciones Unidas convocó, por primera vez una Reunión de Alto Nivel de la Asamblea General sobre discapacidad y desarrollo, y adoptó un documento trascendental  orientado a promover un desarrollo que tenga en cuenta la discapacidad y que guie los esfuerzos hacia la creación de una sociedad totalmente inclusiva hacia 2015 y después de esa fecha.
Sobre la base de este avance la conmemoración en 2013 del Día Internacional de las Personas con Discapacidad ofrece una oportunidad para impulsar la necesidad de romper barreras y abrir puertas con el fin de crear una sociedad que incluya todos.

El objetivo es sensibilizar a la sociedad sobre la situación y necesidades de las personas con discapacidad, así como destacar los beneficios y ganancias que derivan de su integración en los distintos ámbitos de la sociedad –política, social, económico y cultural.
En palabras de Ban Ki-Moon, secretario general de la ONU, “debemos eliminar todas las barreras que afectan a la inclusión y participación de las personas con discapacidad en la sociedad, incluyendo el cambio de aquellas actitudes que alimentan el estigma e institucionalizan la discriminación”.

El Día Internacional de las Personas con Discapacidad se observa en todo el mundo cada 3 de diciembre de acuerdo a la resolución 47/3) de la Asamblea General adoptada el 14 de octubre de 1992, con el objetivo de llamar la atención y movilizar apoyos para aspectos clave relativos a la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad y en el desarrollo.


Fuente: http://www.un.org/es/events/disabilitiesday/

http://www.somospacientes.com/noticias/sanidad/%E2%80%98romper-las-barreras%E2%80%99-en-el-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad/






34. Derechos de las personas con dicapacidad.

Domingo, 9 de febrero de 2014.







http://blogdejocassan.blogspot.com

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo.

¿Por qué necesitamos una convención especial para las personas con discapacidad? ¿No tienen los mismos derechos que todos los demás?

En un mundo perfecto, los derechos enumerados en la Declaración Universal de Derechos Humanos serían suficientes para proteger a todos. Los 650 millones de personas con discapacidad –alrededor del 10% de la población mundial—carecen de las oportunidades que tiene la población en general. Se enfrentan a un cúmulo de obstáculos físicos y sociales que:
  • Les impiden recibir educación;
  • Les impiden conseguir empleo, incluso cuando están bien cualificados;
  • Les impiden tener acceso a la información;
  • Les impiden obtener el adecuado cuidado médico y sanitario;
  • Les impiden desplazarse;
  • Les impiden integrarse en la sociedad y ser aceptados.

Fuente y más información: http://www.un.org/spanish/disabilities/convention/qanda.html



http://www.unter.org.ar/node/11883
 http://www.unter.org.ar/node/11883


33. Eliana Tardío.

Domingo, 9 de febrero de 2014.


Buscando por Internet información para el blog, me topé con esta mujer, cuya vida y esfuerzo es envidiable. ¿Queréis conocer a Eliana? Es madre de Emir y Ayelén, dos niños con síndrome de Down.

Autora de Emir, líder de mi alma y Ayelén, la alegría de mi vida, es especialista en recursos de familia para el programa de intervención temprana. Decidió convertirse en punto de apoyo e información para otras mujeres que tienen hijos con síndrome de Down. Ha creado su propia red social para madres de hijos especiales, da conferencias y ha sido entrevistada varias veces para la televisión. Visita su blog.

Fuente:http://mamalatina.about.com/od/Familia/p/Eliana-tardio-sindrome-de-Down-da-apoyo-a-familias-de-ninos-especiales.htm

En esta entrevista Eliana cuenta su historia. Impresionante.
http://www.youtube.com/watch?v=yU0IEdRWTHc