23. Otros programas.

Viernes, 7 de febrero de 2014.

¿Mucha información? Hago un resumen de los diferentes programas y proyectos destinados a un mejor aprendizaje, accesibilidad y uso de las tecnologías, y sobre todo comunicación de las personas con alguna necesidad especial.

• Proyecto SOALE (Sistema Orientado al Aprendizaje de la Lectura - Escritura): muy útil para los niños con Síndrome de Down. Se utiliza para aprender a leer y a escribir y como herramienta básica se utiliza un PC.
• Proyecto RAID (Recursos de Accesibilidad e Inclusión Digital): Tiene como objetivo general favorecer la inclusión digital del alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo y como objetivo específico, desarrollar competencias personales para el uso de Internet.
• Programa SC@UT: programa de apoyo a la enseñanza para ayudar a comunicarse e integrarse con su entorno por medio de pictogramas.
• Proyecto AZAHAR: conjunto de aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través de tabletas, ordenadores o smartphones, ayudan a mejorar la comunicación, calidad de vida, la planificación de sus tareas, disfrutar de sus actividades de ocio y la autonomía.
• Proyecto PICAA: plataforma que permita la creación y personalización de actividades didácticas individuales o en grupo que sirven de apoyo para el aprendizaje.
• Proyecto BIT (Bases Informáticas y Tecnológicas): metodología capaz de formar a personas Síndrome de Down y otras necesidades educativas especiales en el uso del ordenador y otras tecnologías, favorecer la integración social, educativa y laboral  y reforzar las habilidades cognitivas de estas personas.
• Proyecto H@z Tic: mejorar la respuesta educativa de los alumnos con Síndrome de Down, facilitándoles el acceso a las nuevas tecnologías para ayudar al alumno a progresar en habilidades cognitivas, lenguaje, y aprendizaje lógico y matemático.

22. PROYECTO H@Z TIC: software para trabajar con personas con Síndrome de Down.

Viernes, 7 de febrero de 2014.

Proyecto H@Z TIC

¿Conoces Down España y su proyecto H@z Tic? Esta asociación ha desarrollado el primer estudio que analiza los beneficios de las Nuevas Tecnologías para los alumnos con síndrome de Down.

El proyecto H@z Tic investiga cómo el uso de tablets y pizarras digitales afecta al proceso de adquisición de conocimientos.

A pesar de todo lo que se ha avanzado en el desarrollo de  las Nuevas Tecnologías orientadas al ámbito educativo, hasta ahora apenas existían estudios que las relacionaran con las personas con síndrome de Down.

Ese es el motivo que impulsó a DOWN ESPAÑA, hace más de un año, a analizar e investigar de qué forma podían incidir estas Nuevas Tecnologías en los procesos de adquisición de conocimientos del alumnado con esta discapacidad intelectual. Lo hizo a través de un programa piloto: el proyecto H@z Tic.

Éste pretendía favorecer la utilización de tecnologías de la información y la comunicación por parte del alumnado con síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales. Se buscaba mejorar la respuesta educativa de estos alumnos facilitándoles el acceso y uso de nuevas tecnologías como las tablets (dispositivos digitales portátiles con las prestaciones propias de un PC y las funciones de las pizarras y pantallas digitales interactivas) con las aplicaciones y posibilidades que éstas ofrecen.

Todo ello para ayudar al alumno a progresar en habilidades, cognitivas, lenguaje, y aprendizaje lógico y matemático.

DOWN ESPAÑA desarrolló este programa a lo largo del curso escolar 2011/2012. Se llevó a cabo en centros educativos de Andalucía, Aragón, Cataluña, Castilla y León y Galicia con unos resultados excelentes. 

Se constató que las herramientas visuales que ofrecen estos dispositivos optimizan el aprendizaje de las personas con síndrome de Down y posibilitan un salto cualitativo en la integración del alumnado con esta discapacidad intelectual. Asimismo al implicar a la familia en el aprendizaje de sus hijos, se favorece la coordinación de ésta con la escuela y la asociación, con los consiguientes beneficios que esta sinergia aporta al alumno. Su fácil e intuitivo manejo permite, además, minimizar las dificultades que los métodos tradicionales suponen para los alumnos con síndrome de Down.

Los resultados de la aplicación de estas Nuevas Tecnologías son alentadores y nos empujan a seguir trabajando en esta línea, que parece marcar el inicio de nuevas posibilidades de formación para las casi 35.000 personas con síndrome de Down que viven actualmente en nuestro país.

Aquí os podéis descargar las guías de este proyecto:

Guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet.

La pizarra digital y el aprendizaje cooperativo en el aula.

Fuente:http://www.sindromedown.net/index.php?idMenu=12&int1=1171

20. Vídeos Lucas y el caso del cuadro robado.

Vídeo Lucas y el caso del cuadro robado MADRID DIRECTO.
(http://www.youtube.com/watch?v=fvX6TeGG8zA)

Vídeo Lucas y el caso del cuadro robado NOTICIAS CUATRO.
(http://www.youtube.com/watch?v=qg_cKkb-TvM)

19. Videojuego de aventura para discapacidad.

Jueves, 6 de febrero de 2014.

¿Te gusta descubrir misterios? ¿No tienes curiosidad por resolver el misterio de un cuadro robado mientras juegas?

fundacionorange.es

La Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid han desarrollado conjuntamente Lucas y el caso del cuadro robado, un videojuego para PC dirigido íntegramente a jóvenes con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual.

Lucas y el caso del cuadro robado es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan sitios privilegiados del planeta (París, Río de Janeiro, Nueva York…) mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia. El juego se va desarrollando según el jugador interactúe con las distintas herramientas y opciones, de forma que sus decisiones marcan el camino a seguir. Los jugadores se pondrán en la piel de Lucas Sánchez, un detective privado que tendrá que resolver sorprendentes misterios para encontrar a un escurridizo ladrón de cuadros.

Cómo descargar Lucas y el caso del cuadro robado:

El videojuego es compatible con Windows XP, Vista y 7, requiere de 600 Mb de espacio en el disco duro. La descarga puede tardar unos minutos. 

Puedes descargar este fichero de instalación en tu ordenador

Pulsa la opción Guardar y posteriormente ejecútalo desde tu ordenador. Una vez instalado se creará un icono en el escritorio del ordenador.

Actualmente no existen en España videojuegos de este tipo específicamente diseñados para personas con diferentes discapacidades intelectuales. De esta manera, este colectivo podrá familiarizarse con el ocio electrónico y así, acceder a otro tipo de juegos no pensados para las personas con discapacidad intelectual.

La elaboración y realización de este videojuego ha sido llevada a cabo por completo por el equipo de psicólogos educativos de la Fundación síndrome de Down de Madrid, encargados de fijar los objetivos y diseñar los escenarios y los puzzles. Lucas y el caso del cuadro robado ha sido testado durante varios meses por diferentes grupos de usuarios con discapacidad intelectual.

Fuente:http://fundacionorange.es/fundacionorange/comunicados/2010/lucas_videojuego.html

18. Proyecto PICAA.

  Martes, 4 de febrero de 2014.

El proyecto PICAA 

Hoy en día vivimos pendientes del teléfono movil. Tenemos nuestros contactos, agenda y todas las aplicaciones que nos podamos imaginar. Pues bien, aquí tenemos un proyecto con el cual las personas diversas pueden aprender por medio de actividades.

Picaa es un software para móvil que permite crear actividades didácticas adaptadas para alumnos con necesidades educativas especiales, una plataforma que permita la creación y personalización de actividades didácticas individuales o en grupo que sirven de apoyo para el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales. Las principales aportaciones que Picaa ofrece son que permite adaptar la interfaz de usuario y el contexto educativo a las necesidades y capacidades del alumno, ofreciendo una enseñanza individualizada y dando soporte a la realización de actividades en grupo.

  

Fuente: http://asistic.ugr.es/picaa/?page_id=16

Los profesionales que trabajan en el ámbito educativo con alumnado con necesidades especiales demandan herramientas de apoyo que presenten las siguientes características que nos marcamos como objetivos:

• Dar soporte a los profesionales y familias para que puedan diseñar actividades educativas personalizadas y adaptadas al alumno teniendo en cuenta el perfil del usuario final que va a realizarlas.
• Facilitar y estimular la realización de las actividades en cualquier lugar implicando en la educación a profesionales y familia, y sirviendo de nexo entre ambos.
• Potenciar la socialización del individuo, dando soporte para la realización de ejercicios en grupo.

La plataforma Picaa cubre los objetivos propuestos anteriormente. Permite crear diferentes perfiles de usuario en los que se concreta principalmente el tipo de interacción y la forma en la que se presenta la información. Se ejecuta en un dispositivo móvil donde se pueden diseñar y ejecutar las actividades de forma inmediata por parte del profesional y del alumno. El profesional puede establecer grupos de trabajo, para realizar actividades de forma cooperativa, definiendo turnos, eligiendo los objetivos a cumplir, puntuaciones, etc.

El sistema ha sido diseñado para atender la diversidad funcional del alumnado principalmente en los niveles: cognitivo, visual y auditivo. Las actividades pueden adaptarse en diferentes aspectos:

• Aspecto, pudiendo seleccionar los recursos multimedia (imágenes, sonidos, texto, animaciones, etc.) que más se ajusten a las necesidades del alumno.
• Complejidad, aumentando o disminuyendo la dificultad del ejercicio o el modo en que se presenta.
• Modo de interacción, a elegir entre diferentes modos de interacción táctil.
• Temporización, pudiendo establecer un calendario de actividades para cada día de la semana.

Fuente: http://asistic.ugr.es/picaa/?page_id=229

Para más información sobre este proyecto, pincha aquí.

16. Vídeos AZAHAR.

Vídeos  música y reloj Tic-Tac.

http://www.youtube.com/watch?v=8YilJ7reRNs

http://www.youtube.com/watch?v=55UHqCXY1Ig

Azahar, Herramientas Tecnológicas Hola

(http://www.youtube.com/watch?v=0il7Gpa5IOk)

15. Proyecto AZAHAR.

Martes, 4 de febrero de 2014.

PROYECTO AZAHAR

Otro proyecto a base de pictogramas es AZAHAR, para mejorar la comunicación de las personas que tengan dificultades para ello. ¿Habíais oído hablar de él?

Aquí explico lo que es, y a continuación podéis ver algunos vídeos para que sepáis cómo funciona. Puedes descargarte las aplicaciones y configurarlo a tu gusto.

Azahar es un conjunto de aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través de tabletas, ordenadores o smartphones, ayudan a mejorar la comunicación, calidad de vida, la planificación de sus tareas, disfrutar de sus actividades de ocio y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos  pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación.

http://www.proyectoazahar.org

De esta forma, Azahar puede adecuarse a las preferencias y la complejidad que pueda manejar la persona con autismo y/o discapacidad intelectual, en función de las necesidades y preferencias de la persona que lo utiliza.

Además de las aplicaciones, la plataforma de Azahar incluye una herramienta de configuración, gracias a la cual los tutores (personal de apoyo, familiares, profesores, etc.) pueden personalizarr Azahar, de forma que el usuario pueda obtener el máximo beneficio de cada una de las aplicaciones. 

Azahar está inspirado en la filosofía del programa TEACCH para proporcionar una estructura visual clara y, además, una de sus aplicaciones, CONSTRUIR FRASES, está inspirado en el sistema PECS. 

Azahar es compatible con sistemas Windows, iOS (iPad/iPhone) y Android.

Fuente: http://www.proyectoazahar.org

Más información sobre el proyecto Azahar.

13. Proyecto SOALE.

Lunes, 3 de febrero de 2014.

¿Cómo se puede trabajar el aprendizaje de las habilidades lingüísticas con niños con Síndrome de Down? ¡Bienvenidos al proyecto SOALE!

PROYECTO SOALE

Es una utilidad diseñada especialmente para el aprendizaje de la lectura - escritura de niños con Síndrome de Down, pero que igualmente puede usarse con cualquier niño que esté en el proceso del aprendizaje de la lectura-escritura y no tenga esa condición. Las características de su metodología son: no sólo pretende el apredizaje de la lectura escritura, también busca desarrollar otras habilidades lingüisticas, es flexible y trata de desarrollar una estimulación polisensorial.

Web Autor:

http://www.geocities.com/Athens/ ...

Requiere:

El archivo de ejemplo para nuevos usuarios se accede con:

Nombre del usuario "EXAMEN"

Contraseña "s".

http://soale.archivospc.com/imagenes/

Fuente: http://soale.archivospc.com

Más información sobre el programa SOALE.